“如果现在有网上教学就好了”
周平安看着左右为难的黄主任和同学们，心里不由的想到后世，因为特殊情况，学生们在家学习的场景。
但是现在不光没有电脑，甚至电视机都是稀罕物啊，更别提什么影碟机之类的了，想到此处，周平安不仅有些会心丧气。
果然，还是DXP说的对啊，科学技术是第一生产力啊。
来自后世，经历过信息大爆炸年代的周平安深知，科技手段不仅能方便人们的生产生活，还能让知识的传播更加迅速，便捷，同时还具有裂变性。不再是简单的一对一教学，一对多教学，而是，一对数不清的N个教学。
“一对N？”
突然，周平安想到了什么。
连忙将心神沉入空间，尝试控制着3支笔同时在三张白纸上，誊写着今晚上课时记下的笔记，刚开始还不适应，字写的歪歪扭扭的不说，内容也顾此失彼，因为毕竟身在外界嘛，分心几用还不大适应，但是慢慢的，将注意力都集中到空间之后，三张纸上分别完美的完成了誊抄工作。
“平安，你怎么了？”站在周平安身旁的冯国强见他面容扭曲，小心的推了推他，担心的问道。
“啊，没事。”周平安这才发现，因为全身心的将精神力放在的空间，脸部表情有点失控，连忙停下实验。挤出一个微笑，轻声回答。
“额，那位同学，对，就是你”黄主任也发现了站在人群外围的周平安，看向他的同时，伸手招呼他，示意他走近一些，“再往前点儿。”
“你就是周二没来上课的周平安吧”黄主任不可置否的问道，“先不说你旷课的问题”
“黄主任好”，周平安心虚的摸了摸鼻子，走到近前，态度要多礼貌就有多礼貌，表现的要多老实就有多老实。
“听说今天你一来就引起轰动啦？”黄主任笑的有点儿不怀好意，“果然是一表人才，青年俊杰，难怪会年少······”
“主任，我有办法！”周平安连忙出口打断黄主任下边要说的话。
介爷们儿可不似个好银呐！
好嘛！年少慕艾是我人生过不去的坎儿了是吧？这好不容易让大家澹忘了，您又打算旧事重提，想加深印象怎么滴？
周平安都怀疑自己是不是抱着这位的孩子跳井了，尴尬的不是你，社死的不是你是吧？这要是被班上覆盖四九城全行业的同学们传出去，我以后还活不活了？还找不找小姐姐啦？
咳，不光舌头底下能压死人，官大一级也压人啊。
周平安心里对着黄部长也不知翻了多少个白眼儿，面上却是嘴角上翘，挂着一脸微笑，表现的胸有成竹，语调不紧不慢的对着充满期待的众人说道，“我们可以成立学习互助小组啊。”
“学习互助小组？说的详细一点。”黄主任将周平安拉到人群中央。
“学习互助小组，顾名思义，就是以相互帮助彼此学习而建立的三五人或七八人的小组织。”
周平安站在人群中央，丝毫不怯，将自己不久才想到的主意，一边在脑海中完善，一边对着众人侃侃而谈，和盘托出。
“小组人数不宜过多，以住处或单位距离相近为条件，几个人分工合作，或着是每个人只听一门课，做好课堂笔记，然后大家另选时间可以一对一，或者一对多的相互请教、学习；或者有人多听课，有人少听课，做好课堂笔记，然后还是另选时间一对一或者一对多的相互请教、学习；甚至还可以只让一个人听课做笔记，然后再让听课的人去教学。”
“前两种，说白了就是大家取长补短，将学习进程拉到同一个进度上。”
“而最后一种，只适合极少数人。听课的人，必须能保证有充足的业余时间，而和他一组的就是实在没有业余时间的人。”
“哗哗哗”“好好好”因为周平安是现整理思绪现说的，大家听的有点儿懵，但黄主任首先反应了过来，激动的拍手称赞，同时教室里其他同学或者自己反应过来，或者在别人的提醒下明白了周平安的意思，也高兴的跟着拍手称赞。
哈哈，这被众人交口称赞的情形，可把前世只在幼儿园得过大红花的周平安给牛B坏了，恨不得掐腰，大吼一声“还有谁！
！”
“好好，还是周平安同学想到周到啊。这个方法好”黄部长激动的拍着周平安的肩膀，“这小组的模式值得推广。不愧是······”
“主任同志，这都是我应该做的，能得到您和众位同学的肯定，是我最大的荣耀”周平安生怕黄主任说秃噜了，冒出不该说的话，连忙再次打断他，一脸热切的说道“我听外边的几个班级，好像对学校加课时的做法意见很大啊，您看，是不是现在就将学习互助小组的事情去跟他们说一下？”。
同时心里暗自撇嘴：您只要是不提“年少慕艾”这茬，咱们还是好朋友。
“对对，你看我，光顾着激动了，”黄主任一排脑门，连忙安排到，“大家现在就各自商讨一下成立互助小组的事情，明天就开始试行，我一会儿回来听结果”
说完，一路小跑的出了教室。
“平安，你现在住在哪儿？”最先反应过来的冯国强和张翠芬异口同声的问道。
“红星轧钢厂西边的老家属区。”周平安回答道，“我住在那边的一所大院子里，义务看守着轧钢厂的一些集体财产”
嗯，这话没毛病。大院儿虽然是自己一个人住，但是没有房产证啊，剩下的3头驴还是自己义务喂养着呢。周平安一点儿也不脸红的给自己找理由。
“那你业余时间多吗？”张翠芬大姐热切的追问。
“还算可以吧，你也知道，采购科就那点事儿，一个月，忙的那三五天能忙死，剩下的二十多天能闲死。”周平安一脸的凡尔赛。
“太好了，那我加入你的学习小组吧。”张大姐一拍巴掌，高兴的跟周平安征求意见。
“我、我、还有我···”包括冯国章，唐生志、刘大有在内的七八个人纷纷出声、举手附和，表示要加入周平安的学习小组。
周平安表面装出一副犹豫的样子，其实内心已经笑开了花，他的目的已经达到了一部分。
明明可以欣然接受这些人的入组要求，但为什么还要表现出一副难为情的样子呢？
呵呵，这就不得不说到人性了。
人的秉性或者说劣根性就是这样：往往因为要求的东西到手太容易，而不加以珍惜。
另一方面，如果周平安欣然同意，那双方的地位就是基本平等的，甚至因为年龄或者其他关系，周平安还隐隐出于被施舍的一方，比如，会不会发生，我看的起你，才跟你这个小屁孩一起学习等不良想法啊？
如果这种情况下，在授课过程中，稍有差池，众人心中会不会由自主的泛起对周平安的不满。
答桉是肯定的：会。
别问为什么，懂的都懂。
但是反过来呢？如果是勉强周平安求着入组呢？
出于大众的补偿心理，最后得到同意入组的这些人就会对周平安产生感激之心。最次也不会因为些许的教学质量而对周平安产生不满。
这就是赤裸裸的人性。
但，周平安可并不满足于这些，他决定给在场的众位再添一把火！